5 señales de que tu hijo o hija podría tener síntomas de autismo

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El autismo es una condición (no una enfermedad) que pueden presentar muchas personas, quienes pueden recibir tratamiento eficaz para adaptarse mejor.

 

De acuerdo al único estudio de prevalencia de autismo, 1 de cada 115 niños en México presenta algún grado o tipo y la mayoría no está diagnosticado.

 

 Cuando un niño no está diagnosticado, sufre más porque en la escuela, en su familia, etc. suelen tratarlos con impaciencia, confundiendo con temas de mala conducta o distracción.

 

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 Por eso, la detección temprana del posible autismo es fundamental . Aquí te presentamos 5 señales de que tu hijo o hija podriá tener síntomas de autismo.

 

 1.-Que el niño no vea a los ojos, es decir, que no haya contacto visual.

 

 2.- Que el niño o niña no reaccione correctamente a los sonidos. Es decir, que cuando se le hable, no voltee, que no reaccione a su nombre, etc.

 

3.- Que no llore cuando se lastima. Es decir, que de repente se pegue y uno se dé cuenta porque ya se le hizo el moretón, pero no porque haya llorado.

 

4.- Que sea muy sensible a los ruidos, las luces, a ciertas cuestiones de tacto.

 

5.- Que no tenga un lenguaje correcto esperado para su edad.

 

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ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE NO POR PRESENTAR ALGUNA DE ESTAS CONDICIONES, EL NIÑO O NIÑA NECESARIAMENTE TENDRÁ AUTISMO. Pueden ser cosas aisladas de retraso de madurez en ciertas áreas (que también se pueden tratar con un especialista del desarrollo) y no un retraso generalizado.

 

SIN EMBARGO, DE MANERA INDIVIDUAL O SUMADAS, ESTAS SEÑALES SIN PUDIERA SER UN INDICADOR DE QUE VALE LA PENA MEJOR REVISARLO CON UN ESPECIALISTA. 

 

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En APRENDDE, estamos para servirte, para ayudar a tu hijo o hija y ayudarte a ti. Acércate HOY con nosotros y déjanos ayudarte.

 

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5 cosas que dañan el desarrollo de los niños en la actualidad

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Hablamos con nuestra directora Edna Rhodes, reconocida especialista en desarrollo y quien además brinda asesoría a múltiples escuelas de nuestra localidad, ahora sobre los retos y desafíos que se están detectando en los niños de la actualidad.

Estos son las principales que, en su opinión experta, están afectando a la niñez, 5 cosas que dañan el desarrollo de los niños en la actualidad en la forma cómo los estamos educando.

 

  1. Uso indiscriminado de la tecnología

Actualmente, se le está dando a los niños acceso a tecnologías como celulares, ipadas (tabletas), computadoras principalmente con el fin de entretenerlos y mantenerlos ocupados.

Los niños están dejando de tener relaciones sociales, por estar ensimismados utilizando la tecnología.

Si bien es cierto, puedan aprender ciertas cosas y habilidades, lo que principalmente están desarrollando con videojuegos y aplicaciones es la coordinación ojo-mano, pero están dejando de desarrollar muchas otras habilidades que son esenciales en la niñez.

En Aprendde usamos tabletas y tecnología para reforzar algunos aspectos educativos con los niños de educación especial que tenemos y, sin duda, no calificamos que la tecnología en sí sea mala.

Sin embargo, hay una diferencia entre un uso paulatino, cuidado (según la edad), esporádico, profesional de ciertas herramientas al uso indiscriminado y acceso a tecnologías del entretenimiento que están dañando más a los niños.

 

  1. Falta de límites y estructura

Esto es cada vez más recurrente. Los niños están siendo creados como pequeños “reyes” o “emperadores”, y se están enviando a ellos los mensajes de que ellos están en control.

Aunque en ciudades como Monterrey hablamos todavía mucho de valores y de su importancia en la familia, etc. la realidad es que aun en sociedades como la nuestra, en la realidad nos estamos encontrando con mucha permisividad, falta de límites y estructura para los niños.

A los niños, incluso muy pequeños, se les toma como si ellos tomaran parte de decisiones importantes de los adultos, se les cuenta todo lo que está pasando en casa, sin filtros ni consideración a su nivel de procesamiento y madurez, hay mucha negociación con ellos, etc.

El resultado es que están creciendo sin límites y respeto por sus papás, los maestros, autoridades, etc. No les importan las normas porque han crecido como pequeños “reyes” que expresan su aprobación o desaprobación de todo.

No se trata de ser duros o autoritarios, pero sí de tener estructura básica en la familia, jerarquía, orden y disciplina. Esto da más confianza al crecimiento y desarrollo de los niños, ya que no pone en ellos cargas que injustamente aún no deben ni pueden llevar.

 

  1. Falta de responsabilidad y mal manejo de frustración y emociones

A muchos niños les está ensenando frecuentemente que el niño nunca tiene culpa o responsabilidad, que la culpa la tiene el maestro, el otro niño, etc.

Se le hace creer al niño que es merecedor de todo y este no empieza a tomar consecuencias de sus propios actos o acciones ni a hacer méritos para ganarse algo.  El niño aprende que es merecedor de todo y que los papás están para comprárselo.

Esto ocasiona frecuentemente que los niños aprendan a ser manipuladores. “Saben” que merecen algo y harán el chantaje o la manipulación necesaria para obtenerlo.

Al mismo tiempo, los niños actualmente tienen pocas responsabilidades asignadas en casa. Sin importar que esté chiquito (a), pueden ir teniendo responsabilidades a su cargo (desde cosas llevar su plato al fregadero, recoger sus juguetes, etc.).

Deben aprender que no todo el mundo está obligado a darles lo que quieran y que ellos también tienen que contribuir con sus responsabilidades.

En la actualidad, estamos en un momento en donde todos estamos viviendo el principio del placer. Todo lo queremos rápido y no sabemos esperar.

Los niños de hoy en día están creciendo con muy poca tolerancia a la frustración y muy pocas habilidades para manejar de manera sana las emociones negativas.

 

 

  1. Estrés y sobreocupación

Otra situación notable es que, en muchas escuelas, la formación se está enfocando mucho solo al aprendizaje intelectual y académico (con énfasis incluso en idiomas, tecnología, etc.) pero no de habilidades sociales ni de una verdadera educación física e incluso lúdica (de juego).

Al mismo tiempo, por lo mismo, se están presentando muchos problemas de aparente déficit de atención o de comprensión, pero porque los niños están inquietos, debido a que los queremos tener desde muy chicos sentados, y no se les están respetando sus tiempos de juego y manera natural de aprendizaje.

Los niños se cansan mentalmente, pero no se están cansando físicamente. De ahí que, en las familias, luego las mamás y papás busquen meterlos a muchas actividades vespertinas, debido a tanta energía acumulada del niño.

El resultado es aún peor, ya que, con tanta sobreocupación, tantas clases y actividades formales para los niños, estos están generando niveles de estrés alto en los pequeños.

Se les quiere mantener ocupados fuera de casa, porque en ella no sabemos cómo estar con ellos con actividades constructivas a desarrollar. Se están viendo niños muy sedentarios en casa y en la escuela y que las únicas actividades físicas y de otro tipo de desarrollo se tienen que dar “afuera” saturándolos de “clases” extras.

Los niños necesitan jugar, cansarse y también descansar. Todo eso es parte también de su aprendizaje y desarrollo natural.

 

 

  1. Falta de empatía y habilidades sociales

A los niños actualmente no se les está enseñando regularmente empatía, la capacidad de ponerse en los zapatos del otro, compartir sus sentimientos, hacer comunidad y grupo.

Cada vez más, se ven niños que empiezan a maltratar a los animales, empiezan a pegar a otros niños, a ser violentos con el lenguaje y que ven estas cosas como normales o nimias.

Además, a muchos niños en la actualidad les cuesta trabajo dimensionar precisamente si un acto fue o es grave o no grave, etc.

Los castigos y disciplina aplicada son muchas veces pocos efectivos, porque no impacta de manera real al niño, no hay una relación directa y clara con la gravedad de los hechos, o porque no se cumplen las advertencias,

Además, los niños cada vez más están expuestos a películas, videojuegos, caricaturas con cierto o mucho nivel de violencia que está cada vez normalizándose. Juegan videojuegos de robos, de matanzas, con la mayor naturalidad y pensando que es algo “cool”. Esto provoca que les cueste, en ocasiones, trabajo distinguir la realidad de la ficción, y la gravedad de los hechos.

Todo esto va ocasionando problemas de interacción social, dificultad para trabajar en equipo, para llevar relaciones con personas de diferentes edades, un aumento del fenómeno del bullying, etc.

 

Conclusión: Estos factores son preocupantes porque indican que podemos estar contribuyendo a la formación de una generación de sociópatas, es decir, personas que muestran poca empatía o remordimiento por sus acciones, que no tienen habilidades correctas para la socialización, con el obvio daño de esto a nuestros niños, a sus futuras parejas, familias, vecinos, ciudadanos, etc.

Autismo en San Pedro Garza García

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En Aprendde somos el centro de educación especial para autismo y desórdenes del desarrollo pionero en Nuevo León y el norte de México, con más de 24 años de experiencia y prestigio.

Estamos ubicados en la colonia del Valle (muy cerca del Centrito Valle) en San Pedro Garza García. 

Brindamos educación especializada para niños con autismo, otros trastornos del desarrollo o necesidades de trabajo en conducta, comunicación, desarrollo emocional, etc.

 

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En Aprendde estamos comprometidos con el valor, la inclusión y el mejoramiento de la calidad de vida de cada niño o niña que llega con nosotros y de sus familias.

Trabajamos integral y profesionalmente en la atención de cada área esencial de desarrollo en un niño (lenguaje, cognoscitivo, motricidad fina, motricidad gruesa, independencia personal y socialización).

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Brindamos terapia a trastornos generalizados del desarrollo (caracterizados por una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo) tales como:

  • AUTISMO
  • Asperger (considerado ya también como un trastorno del espectro autista)
  • Déficit de atención
  • Trastornos de Rett, Síndrome de Prader Willi y X Fragil, etc.

También ayudamos a niños que, sin tener trastornos de desarrollo, requieran apoyo con temas como:

  • Inteligencia emocional (manejo de las emociones y habilidades adaptativas)
  • Problemas de conducta
  • Habilidades sociales y prevención del bullying
  • Problemas de lectura y escritura
  • Hábitos de estudio
  • Problemas de lenguaje

 

Nuestra dirección es Río Tamazunchale 250 – 2, a 2 cuadras de Calzada del Valle.  ¡Contáctanos hoy mismo y únete a Aprendde!

¿Por qué muchos piensan que Sheldon Cooper tiene Asperger?

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Es uno de los personajes más populares de una de las series de televisión más populares de los últimos años. Se trata de Sheldon Cooper, el protagonista principal de la serie The Big Bang Theory.

Quien ha visto la serie, sabrá exactamente de quién hablamos: Sheldon es un genio, nerd, científico genio, con una mente brillante y una gran inteligencia, pero con pocas habilidades sociales, lo cual es la causa de muchas de las situaciones de comedia de la serie.

Pues bien, este personaje, interpretado por el actor Jim Parsons (quien ya ganó 3 Emmys y un Globo de Oro por la caracterización) es frecuentemente considerado como una persona con Asperger, por muchos familiarizados con este síndrome, inscrito ahora también dentro de la denominación del espectro autista.

¿Qué es el Asperger? Bueno,  este síndrome es un trastorno del desarrollo caracterizado por deficiencias en diversos grados en la interacción social, en la coordinación motora y se hace usualmente evidente por patrones inusuales de interés y conducta.

¿Por qué muchos piensan que el personaje de Sheldon Cooper podría ser una persona con Asperger? Porque precisamente presenta varias características tales como:

  • Tiene problemas para relacionarse con otras personas
  • No entiende las normas sociales implícitas y los comportamientos socialmente catalogados como “inadecuados”
  • Suele fijar su atención hacia temas concretos de manera obsesiva
  • Se aferra a las rutinas
  • Tiene asimismo intereses a los que vuelve de manera repetitiva y constante
  • Tiene una compresión ingenua de las situaciones sociales
  • Es ingenuo, noble y sincero
  • Cuando está contento, suele excitarse mucho súbitamente

Pues bien, Sheldon Cooper presenta todas esas características y otras más tipicas del Asperger.

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De hecho, son tantas y se ha comentado ya bastante, que Bill Prady, co creador de la serie ha dicho ya explícitamente que Cooper no tiene Asperger.

Auque también se ha dicho que más bien les incomodaría etiquetarlo así, quizás porque si lo hicieran, alguien se podría sentir ofendido de que se rieran de él y hicieran chistes a sus expensas, como pasa en la serie.

La verdad es que sería bueno que la serie tomara nota y decidiera públicamente que Sheldon Cooper quizás sí tiene asperger. No pasaría nada, y al contrario, ayudaría a la inclusión y concientización. ¿No creen?

Nota al pie: EL ASPERGER Y LA INTELIGENCIA

Por cierto, a propósito de la genialidad de Sheldon Cooper, mucha gente piensa que tener Aspeger es sinónimo de tener una gran inteligencia. Sólo como precisión, esto no es necesariamente cierto. Hay muchas personas muy inteligentes que tienen asperger, pero no son más inteligentes, por tener el síndrome. Simplemente son personas con asperger que también son muy inteligentes.

Lo que sí pasa usualmente es que como las personas con asperger suelen enfocarse en un tema obsesivamente, pueden llegar a dominarlo. Niños con asperger pueden, por ejemplo, aprender a leer muy temprano, porque quizás se enfocaron en eso con tenacidad característica del asperger.

Sólo, cuidado. Las expectativas equivocadas de que un niño con asperger debe ser necesariamente un “genio”, como muchas veces se cree, pueden hacerle mal al niño y a su familia. Cada persona es diferente y así debe ser considerada.