5 señales de que tu hijo o hija podría tener síntomas de autismo

ninioautismo

 

El autismo es una condición (no una enfermedad) que pueden presentar muchas personas, quienes pueden recibir tratamiento eficaz para adaptarse mejor.

 

De acuerdo al único estudio de prevalencia de autismo, 1 de cada 115 niños en México presenta algún grado o tipo y la mayoría no está diagnosticado.

 

 Cuando un niño no está diagnosticado, sufre más porque en la escuela, en su familia, etc. suelen tratarlos con impaciencia, confundiendo con temas de mala conducta o distracción.

 

ninia

 Por eso, la detección temprana del posible autismo es fundamental . Aquí te presentamos 5 señales de que tu hijo o hija podriá tener síntomas de autismo.

 

 1.-Que el niño no vea a los ojos, es decir, que no haya contacto visual.

 

 2.- Que el niño o niña no reaccione correctamente a los sonidos. Es decir, que cuando se le hable, no voltee, que no reaccione a su nombre, etc.

 

3.- Que no llore cuando se lastima. Es decir, que de repente se pegue y uno se dé cuenta porque ya se le hizo el moretón, pero no porque haya llorado.

 

4.- Que sea muy sensible a los ruidos, las luces, a ciertas cuestiones de tacto.

 

5.- Que no tenga un lenguaje correcto esperado para su edad.

 

autism

ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE NO POR PRESENTAR ALGUNA DE ESTAS CONDICIONES, EL NIÑO O NIÑA NECESARIAMENTE TENDRÁ AUTISMO. Pueden ser cosas aisladas de retraso de madurez en ciertas áreas (que también se pueden tratar con un especialista del desarrollo) y no un retraso generalizado.

 

SIN EMBARGO, DE MANERA INDIVIDUAL O SUMADAS, ESTAS SEÑALES SIN PUDIERA SER UN INDICADOR DE QUE VALE LA PENA MEJOR REVISARLO CON UN ESPECIALISTA. 

 

Mom and son having fun by the lake

En APRENDDE, estamos para servirte, para ayudar a tu hijo o hija y ayudarte a ti. Acércate HOY con nosotros y déjanos ayudarte.

 

¡CONTÁCTANOS!

 

 

LEE TAMBIÉN:

AUTISMOPREGUNTAS2

 

 

10 cosas que debes saber sobre el Día Mundial del Asperger

aspergeraprendde

Este 18 de febrero se celebra el Día Internacional del Asperger para hacer conciencia y difusión sobre esta condición.  Aquí hay 10 cosas que debes saber sobre este día y sobre el Asperger.

1.- El síndrome o trastorno de Asperger es una condición en  la que se presentan dificultades en la interacción social y en la restricción de intereses y actividades de la persona.

2.- Fue descubierto por el pediatra austriaco Hans Asperger en 1944

3.- Hans Asperger observó cuatro niños con niveles de inteligencia normal pero con dificultades de comunicación no verbal y para mostrar empatía hacia los otros niños.

4.- El término fue utilizado por primera vez apenas hace 30 años, por la psiquiatra británica Lorna Wing, en 1981, reconociendo el trabajo previo de Asperger.

5.- El Asperger ahora está englobado médicamente como uno de los trastornos del espectro autista (TEA) en el último Manual de Psiquiatría.

6.- Sin embargo, a diferencia del autismo tradicional, el Asperger no presenta un retraso generalizado y clínicamente significativo del lenguaje de la persona.

7.- En ocasiones, las personas con Asperger presentan habilidades cognoscitivas por arriba del promedio.

8.- Los niños con trastorno de Asperger reciben el diagnóstico en promedio hasta los 6 años y 3 meses, más tarde que el autismo tradicional, según el CDC de EU.

9.- En la adolescencia puede confundirse también con trastorno bipolar o inmadurez emocional, entre otros.

10.- Desde el 2007, el día 18 de febrero ha sido declarado Día Mundial del Asperger en recuerdo del nacimiento de Hans Asperger.

La nueva definición del autismo (el espectro autista en el DSM V)

dsm5

La definición y diagnóstico de autismo ha cambiado a partir de este año.

 Ahora, dentro del “espectro autista” se ha incluido a diversos trastornos que antes no estaban incluidos en ese concepto.

 Este cambio se dio a partir del  nuevo DSM (siglas para “Diagnosis and Statistic Manual of Mental Disorders” o “Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales”) el DSM V, desarrollado por la Asociación Americana de Psiquiatría y que es como la “Biblia” para los psiquiatras y psicólogos en el mundo, debido a que sienta, se esté de acuerdo o no, parámetros que son usualmente seguidos en todo el mundo.

 El autismo hace 30 años

 En el DSM III, publicado en 1980, el autismo era descrito bajo un solo término: “autismo infantil” e incluía una serie de características:

 • El inicio antes de los 30 meses de edad

• Extendida falta de respuesta a otras personas (autismo)

• Grave déficit en el desarrollo del lenguaje

• Si la palabra está presente, los patrones del habla peculiares, como la ecolalia inmediata y diferida, el lenguaje metafórico, inversión pronominal.

• Respuestas extrañas a diversos aspectos del medio ambiente, por ejemplo, la resistencia al cambio, peculiar interés en o accesorios a objetos animados o inanimados.

• Ausencia de ideas delirantes, alucinaciones, pérdida de asociaciones, e incoherencia como en la esquizofrenia.

Hasta antes de 1980, el autismo era considerado un síntoma de esquizofrenia. En ese DSM, el autismo salió de las psicosis infantiles y fue incluido ya dentro de “Trastornos profundos del desarrollo”.

 El trastorno autista y los demás

En 1987, en una adición al DSM III llamada DSM III-R se incluyó ya el término “trastorno autista”.

 Los trastornos mentales quedaban así divididos en dos, los que podrían dentro del “trastorno autista” y los padecimientos restantes bajo el rubro de “trastorno generalizado del desarrollo no especificado”.

 El asperger y el PPD-NOS en 1994

 Por sorprendente que sea, es hasta 1994, hace unos 20 años, cuando se reconoce en el DSM IV por primera vez el “Síndrome de Asperger”, mientras que la descripción de PPD-NOS (Pervasive Developmnet Disorder Not Otherwise Specified o Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado de otra manera)  se mantiene para otros trastornos similares al autismo, pero que no cumplen por completo las especificaciones.

 En el 2000, cinco categorías para los Trastornos Generalizados del Desarrollo

 Seis años después, en una adición al DSM, la DSM-IV-TR, se definen ya cinco categorías para los trastornos del desarrollo:

  •  Trastorno Autista
  • Trastorno de Rett
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • Trastorno de Asperger
  • Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

  

Ahora, el “espectro autista”

Y ahora, en el 2013, con el DSM IV, se formaliza lo que ya se venía comentando y manejando desde hace algún tiempo: se crea un solo “espectro autista” o “Trastorno del Espectro Autista” (TEA).

En el TEA o “espectro autista” se incluyen a personas con características de:

  • Trastorno autista (autismo “clásico”)
  • Trastorno de Asperger
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

Por su parte, el Trastorno de Rett sale de este rubro de Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Las implicaciones

Para cuestiones de servicios de salud, coberturas de seguro médico (por ejemplo en EU), este redefinición puede tener muchas ventajas para los pacientes y sus familias. Sin embargo, en cuanto al diagnóstico, puede también causar ahora imprecisiones o errores. Veremos cómo evoluciona el debate entre especialistas.